tag:blogger.com,1999:blog-30163450921805072922024-02-20T20:46:27.932+00:00Projecto NetInfânciaBlog de acompanhamento do desenvolvimento do Projecto NetInfância.Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-74444132932166505152009-10-17T17:27:00.000+01:002009-10-17T17:30:42.193+01:00projecto nosso<div style="text-align: justify;">O presente guia foi concebido com o objectivo de auxiliar na divulgação da existência de Software Livre e, consequentemente, promover a sua utilização. Destina-se, em primeiro lugar, a professores, alunos e pais, mas será certamente útil a todos aqueles que pretendam descobrir o mundo do Software Livre e conhecer algumas das suas melhores ferramentas. O seu carácter introdutório justifica a abrangência e diversidade das aplicações apresentadas. Mais do que uma selecção de ferramentas para professores de uma área disciplinar específica ou alunos de um determinado nível de ensino, procurámos seleccionar um conjunto diversificado susceptível de ser utilizado por um leque bastante vasto de utilizadores.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Esperamos que este guia possa ajudar a despertar a curiosidade dos leitores e, caso seja possível, incentivar à colaboração e participação no desenvolvimento de projectos de Software Livre e Aberto.<br /></div><br />Para descarregar o guia, clique <a href="http://www.ensinolivre.pt/files/guiasoftwarelivrev11.pdf">aqui</a>.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.intervir.net/files/guia_sl_escolas_v2.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 370px; height: 527px;" src="http://www.intervir.net/files/guia_sl_escolas_v2.png" alt="" border="0" /></a>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-63844928610729703342009-06-03T23:38:00.001+01:002009-06-03T23:38:32.181+01:00software livre na expotec<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdMEu-GliNeYwzjtqxlKYFPlfFTCeKpF_dJYIdU0Ilf8HeX7eEnD5MOGbdZWH-puF3jm7GxW4gvEYL8Nid4ZaxzGNnlxZJAWcwU2PtcN4GioBsF7RY54feUuBK2Q_ADL0xpX995Xd6mT0/s1600-h/03062009775.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdMEu-GliNeYwzjtqxlKYFPlfFTCeKpF_dJYIdU0Ilf8HeX7eEnD5MOGbdZWH-puF3jm7GxW4gvEYL8Nid4ZaxzGNnlxZJAWcwU2PtcN4GioBsF7RY54feUuBK2Q_ADL0xpX995Xd6mT0/s320/03062009775.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343233914725555330" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqNRGeMlqEPyx10NL-4nFvrz5otiCCMGr5iwV9M3a43HzB0PoGu4n6a3BHGnOvL7oi-h7D_mG7xb9C1cvAz5DYPDAmc95DK1o8kn0EWGo49NDwQIdcsOmycb8PUa3_5FiSLO0gZJbq24o/s1600-h/03062009773.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqNRGeMlqEPyx10NL-4nFvrz5otiCCMGr5iwV9M3a43HzB0PoGu4n6a3BHGnOvL7oi-h7D_mG7xb9C1cvAz5DYPDAmc95DK1o8kn0EWGo49NDwQIdcsOmycb8PUa3_5FiSLO0gZJbq24o/s320/03062009773.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343233510330157522" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt7gN4WDqkk-8rxowHEH-qO_T-ldpkrAU5gJMPwhRgJZji9_uabk4Dojw-pYqI1hhuGWsBE9N_-X3eA-FYpNhvL_rL2iQIq83kHGYQ04XLVqQ0-_HomyWh8jqV_vOuTgCKeGcqKx2B1GQ/s1600-h/03062009770.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt7gN4WDqkk-8rxowHEH-qO_T-ldpkrAU5gJMPwhRgJZji9_uabk4Dojw-pYqI1hhuGWsBE9N_-X3eA-FYpNhvL_rL2iQIq83kHGYQ04XLVqQ0-_HomyWh8jqV_vOuTgCKeGcqKx2B1GQ/s320/03062009770.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343233055179304850" border="0" /></a>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-53198178718071077572009-05-28T00:14:00.001+01:002009-05-28T00:15:29.685+01:00descoberta!uma das primeiras descrições do NetInfância está online! foi um poster apresentado no SIIE 2005, publicado nas actas. podem consultar <a href="http://www.niee.ufrgs.br/eventos/SIIE/2005/Posters/p515-Gon%E7alves.swf">aqui</a>.Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-62054669735688485852009-05-02T20:23:00.003+01:002009-05-02T20:27:38.384+01:00novidades<div style="text-align: justify;">lá vamos nós ao <a href="http://challenges.nonio.uminho.pt/">Challenges </a>voltar a apresentar um projecto em que acreditamos muito! e num simpósio com gente que também acredita nas mesmas coisas... que bom!<br /><br />para o <a href="http://meudoutoramento.blogspot.com/2009/04/ix-simposio-internacional-do-gedei.html">GEDEI</a>, reservámos uma análise da participação das crianças nos processos desenvolvidos com as TIC, no âmbito do NetInfância.<br /><br />este ano, alunas do 3.º ano vão avançar com novas propostas para o NetInfância que nos permitirão reactivar o site com muitos recursos.<br /><br />só boas notícias! :)<br /></div>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-5996006056031341312009-05-02T20:10:00.001+01:002009-05-02T20:33:11.723+01:00uma amiga<div style="text-align: justify;">A Ângela tem um post com uma proposta que começa assim "Para os fãs do sistema Linux" e a seguir apresenta um Tux em feltro muito engraçado!<br /><br />espreitem <a href="http://novinhosemfolha.blogspot.com/2009/03/tux.html">aqui</a><br /></div>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-43555968611906002302009-02-24T12:14:00.002+00:002009-02-24T12:17:49.390+00:00Challenges 2009<div style="text-align: justify;">A <a href="http://www.maribelmiranda.net/">Maribel</a>, grande amiga do Netinfância!, convidou-nos para participar num simpósio sobre TIC na educação pré-escolar no âmbito do <a href="http://challenges.nonio.uminho.pt/">Challenges 2009</a>. Estamos a preparar o texto, reflectindo sobre o que quatro anos de projecto nos trouxeram. Partilharemos convosco essas ideias em breve!<br /></div>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-44614547640112924872008-06-15T19:43:00.005+01:002009-02-24T12:17:34.452+00:00Free and Open Source Software<div style="text-align: justify;">uma das preocupações do NetInfância sempre foi a questão do software livre, a utilização de ferramentas que não implicassem nem custos nem cedências éticas, mantendo bons níveis de eficácia e permitindo explorar vários caminhos de utilização das TIC com coerência de princípios e sem limitações provenientes dos programas a utilizar.<br /><br />no mesmo ano em que exploramos recursos FOSS (free and open source software) de expressão musical, para criação de narrativas e de arte generativa, decidimos estudar utilizações relatadas e perspectivas sobre a questão.<br /><br />a participação na <a href="http://www.fkft.net/">FKFT - Free Knowledge Free Technology</a>, em Julho, permitir-nos-á dar conta dos resultados desse estudo.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">para saber mais, sugerimos o portal da CRIE sobre <a href="http://softlivre.crie.min-edu.pt/">Software Livre nas Escolas</a>.<br /></div>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-91600130046457966452008-06-15T19:36:00.005+01:002008-06-15T20:28:34.749+01:00Vamos ao GEDEI<img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px;" src="http://www.ua.pt/dce/ReadImage.aspx?obj=5652" alt="" border="0" /><br /><span style="font-family:arial;">falta pouco para nos encontrarmos no </span><a style="font-family: arial;" href="http://www.ua.pt/dce/PageImage.aspx?id=7517">GEDEI</a><span style="font-family:arial;">, onde vamos apresentar alguns dos projectos do NetInfância deste ano. ficam aqui os resumos dos posters.</span><br /><br /><p style="margin-left: 1.25cm; text-indent: -1.25cm; margin-bottom: 0.2cm; font-style: normal; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="center"> <span style="font-size:85%;"><b>O Projecto NetInfância e as práticas relativas às TIC na licenciatura em Educação de Infância do Pólo de Lamego da ESEV: a PlayStation, o Homem-Aranha e os meninos no computador. </b></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="center"><span style="font-size:85%;"> Maria P. Figueiredo & Nelson A. F. Gonçalves,<br />Escola Superior de Educação de Viseu e Centro de Estudos em Educação, Tecnologia e Saúde do Instituto Politécnico de Viseu</span></p> <p style="line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;">De forma integrada em diferentes espaços curriculares da Licenciatura em Educação de Infância da Escola Superior de Educação de Viseu, Pólo de Lamego, têm-se desenvolvido projectos de intervenção e de investigação relativos à utilização das TIC em contexto de educação pré-escolar nalguns jardins-de-infância do concelho de Lamego, ao longo dos últimos quatro anos, no âmbito do projecto NetInfância. Nesta comunicação, pretendemos partilhar alguns projectos e narrativas que substanciam a vida do projecto como um agregador de interesses e investimentos diferenciados, de diferentes actores e em diferentes contextos formativos, destacando algumas linhas de síntese que têm emergido dessas práticas e da reflexão sobre as mesmas, quando contextualizadas na investigação e política educativa sobre a relação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) com a área da Educação de Infância. </span> </p> <p style="line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;">Algumas das experiências que pretendemos partilhar referem-se à utilização de TIC como o EyeToy da PS2 ou o leitor de MP3, outras centram-se no recurso a softwares como o Squeak (narrativas digitais), o Evolvotron (arte generativa) ou o Audacity (edição áudio), surgindo ainda propostas como a realização de videoconferências, a criação com “e-fantoches” e a visita a um jardim virtual em 3D. Estas experiências e a investigação que as sustenta são mobilizadas para discutir conceitos como fluência tecnológica (Papert, 1997), nativos digitais (Prensky, 2001) e geração net (Tapscott, 1998), procurando-se contribuir para a necessária análise crítica de algumas das ideias em que se baseia o debate em torno das TIC na Educação de Infância.</span></p><br /><a style="font-family: arial;" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsYxhV1faxZofZeAvc5ExUeCFAfR06V0230A9JYLUlxf4gD_IcBRPIxkga7zqjvJ2yAJhg0zD9ln_U5Ccl49c89rdr5wBFmGP_X1oktiOshNWynaSq_9gkjAeU1-Cq7Sorfu0tvs_oaNHT/s1600-h/DSC00201.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsYxhV1faxZofZeAvc5ExUeCFAfR06V0230A9JYLUlxf4gD_IcBRPIxkga7zqjvJ2yAJhg0zD9ln_U5Ccl49c89rdr5wBFmGP_X1oktiOshNWynaSq_9gkjAeU1-Cq7Sorfu0tvs_oaNHT/s320/DSC00201.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5212184824118881458" border="0" /></a><br /><br /><div style="text-align: center;font-family:georgia;"><span style="font-size:85%;"><b>O EyeToy e a PlayStation no jardim-de-infância: perspectivas de crianças, pais e educadores de infância</b></span></div><p face="georgia" style="margin-left: 1.25cm; text-indent: -1.25cm; margin-bottom: 0.2cm; font-style: normal; line-height: 150%;" align="center"> </p><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="center"><span style="font-size:85%;"> Maria P. Figueiredo, Diana Rocha, Ana Lúcia Carvalho & Nelson A. F. Gonçalves,<br /></span><span style="font-size:85%;">Escola Superior de Educação e Centro de Estudos em Educação, Tecnologia e Saúde do Instituto Politécnico de Viseu</span></p><span style=";font-family:arial;font-size:85%;" ><br /></span> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"> <span style="font-size:85%;">O nosso poster apresenta um trabalho de investigação, realizado no âmbito da disciplina de Seminário da Licenciatura em Educação de Infância, que consistiu na avaliação de uma experiência de implementação da PlayStation 2 (PS2) em dois Jardins-de-Infância de meio rural do Concelho de Lamego. O estudo concretizou-se na análise do potencial pedagógico para a educação pré-escolar do EyeToy para a PS2, utilizado ao longo de um ano lectivo com os dois grupos de crianças, e na exploração dos significados construídos pelas crianças com base nessa utilização. Tendo em conta a consideração da abordagem ecológica como enquadramento teórico das nossas práticas, procurámos ainda caracterizar as perspectivas sobre a PS2 e a sua possível utilização em contexto pré-escolar de pais e educadores de infância do concelho de Lamego, bem como de estudantes de formação inicial na área da Educação de Infância. Pretendemos apresentar dados sobre essas perspectivas dos diferentes actores envolvidos na acção educativa: crianças, educadores e pais.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> Durante o ano lectivo, levámos a PlayStation 2 e o EyeToy para as nossas salas de actividades e realizámos diferentes sessões com as crianças. Se ao início as crianças pareciam não perceber bem o que se encontravam a realizar e como tinham de agir, a partir da segunda ou terceira utilização apoiada, começaram a apresentar um maior domínio do <i>gameplay </i>e das condições de vitória, dos movimentos pedidos em cada jogo, e da forma de interacção com a tecnologia em causa. Perto do final do ano, entrevistámos as crianças e as educadoras envolvidas no projecto e construímos dois questionários com os quais recolhemos dados sobre: a) a perspectiva das educadoras de infância e de estudantes de licenciatura da área e b) a perspectiva dos pais das crianças de ambos os JI. </span></p> <p style="text-indent: 1.25cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> A análise de dados – análise de conteúdo das entrevistas e estatística descritiva dos questionários – está a ser concluída, sendo enquadrada por conceitos como nativos digitais, <i>media literacy</i>, semântica natural na interacção homem-máquina, cultura participativa e fluência tecnológica, e tendo em conta que “a utilização dos meios informáticos a partir da educação pré-escolar, pode ser desencadeadora de variadas situações de aprendizagem, permitindo a sensibilização a um outro código, o código informático, cada vez mais necessário.” (ME, 1997, p. 72). </span></p><br /><br /><a style="font-family: arial;" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaIv67mdW_5FRqWFhO_GVh8KnEPUgJUn1-tU2b7TAaRjIGQ513jvcuHSdyoYZHnxB1UHwujtQ1CuDmSvw1FD1gaTbebfRzDdh6ply4LPZof4Q7jQMYA8vYzPD0f7ADmADYhSJRNmyrqktK/s1600-h/DSC09464.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaIv67mdW_5FRqWFhO_GVh8KnEPUgJUn1-tU2b7TAaRjIGQ513jvcuHSdyoYZHnxB1UHwujtQ1CuDmSvw1FD1gaTbebfRzDdh6ply4LPZof4Q7jQMYA8vYzPD0f7ADmADYhSJRNmyrqktK/s320/DSC09464.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5212187244693650066" border="0" /></a><br /><span style=";font-family:arial;font-size:85%;" ></span><p style="margin-left: 1.25cm; text-indent: -1.25cm; margin-bottom: 0.2cm; font-style: normal; line-height: 150%; font-family: georgia;" align="center"> <span style="font-size:85%;"><b>"Eu estou dentro do computador?!”: experiências com software de expressão musical</b></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="center"><span style="font-size:85%;">Rui Inácio, Maria Figueiredo & Nelson A. F. Gonçalves,<br />Escola Superior de Educação de Viseu e Centro de Estudos em Educação, Tecnologia e Saúde do Instituto Politécnico de Viseu</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> Propomo-nos a apresentar um trabalho de análise de recursos tecnológicos de informação e comunicação (TIC) para o domínio de Expressão Musical (EM), enquadrado por uma matriz de análise de intervenção pedagógica do educador de infância nesse domínio, que cruza a organização do ambiente educativo e de actividades e projecto (DL nº 241/2001) com os eixos de trabalho na EM previstos nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (Ministério da Educação, 1997) que, tendo sido confrontados com os Standards (Consortium of National Arts Education Associations, 1994), foram identificados: escutar, cantar, criar, dançar, tocar e apreciar. </span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> Numa primeira fase, foram sistematizadas propostas para cada cruzamento/zona de trabalho entre intervenção educativa e eixos de trabalho. Numa segunda fase, foram pesquisados e analisados, em termos de adequação aos cruzamentos, vários recursos TIC que proporcionam aprendizagens nessas zonas de trabalho. Dos vários recursos tidos em conta, foram seleccionados os mais facilmente disponíveis para Educadores de Infância, tendo sido seleccionados os que correspondiam aos seguintes critérios: distribuição pelo Ministério da Educação e licença FOSS (Free and Open Source Software). Foram assim considerados os CD-ROM de software educativo: Castelo Musical, Maestro, Rumo à Música e EdMarK; e os softwares de edição áudio: Audacity (genérico) e Mário Paint Composer (destinado a crianças). </span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> Na terceira fase foi realizada uma avaliação a estes seis recursos, em termos de usabilidade e de adequação e potencialidades pedagógicas. Esta avaliação baseou-se: a) numa grelha construída com base nos critérios de análise de software do PEDACTICE, do DATEC e nos nossos objectivos, que foi preenchida pelo adulto com base na sua exploração do software; e b) na utilização pelas crianças de um grupo heterogéneo de um jardim-de-infância do meio rural. </span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="justify"><span style="font-size:85%;"> Os dados a apresentar referem-se a ambas as avaliações com destaque para a utilização dos softwares de edição áudio que permitiram a uma das crianças ouvir a gravação da sua voz no computador, provocando a admiração expressa no título desta proposta: “mas isso é a minha voz… eu estou dentro do computador!?”.</span></p>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-60571115698493549962008-06-01T18:22:00.001+01:002008-06-01T18:59:33.119+01:00pedido de ajudaEstamos a fazer um estudo sobre a utilização da PlayStation 2 no Jardim-de-Infância, como trabalho final de curso.<br /><br />Se é educador de infância ou estudante de uma licenciatura em educação de infância, pedimos a sua colaboração no preenchimento do questionário que se segue, contribuindo assim, de forma imprescindível, para o nosso trabalho de investigação.<br /><br />O preenchimento do questionário demora apenas cerca de 2 minutos.<br /><br />Para preencher o questionário clique <a href="http://www.my3q.com/home2/221/ps2/57242.phtml">aqui </a><br /><br />Obrigada!<br /><br />Diana Rocha e Ana Lúcia CarvalhoMariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-32415665066657743442008-05-28T23:15:00.002+01:002008-05-28T23:22:37.243+01:00espreitem a apresentaçãoAlgumas das ideias que foram apresentadas no Painel no dia 28.<br /><br /><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_433733"><object style="margin: 0px;" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=apresentcaonetinfancia-1212011473258867-8"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=apresentcaonetinfancia-1212011473258867-8" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border: 0px none ; margin-bottom: -5px;" alt="SlideShare" /></a> | <a href="http://www.slideshare.net/figuinhas/projecto-netinfancia?src=embed" title="View Projecto NetInfancia on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3016345092180507292.post-86191599971065471082008-05-28T22:06:00.002+01:002008-05-28T23:23:39.793+01:00Painel TIC na educação pré-escolarHoje o NetInfância foi apresentado no Painel "TIC na educação pré-escolar" que decorreu no âmbito das Comemorações do XXV Aniversário da ESEV.<br /><br />Tivemos a visita da Maribel Miranda que nos apresentou a <a href="http://arcacomum.nonio.uminho.pt/">@rcaComum</a>.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://arcacomum.nonio.uminho.pt/theme/arcacomum/header_logo.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px;" src="http://arcacomum.nonio.uminho.pt/theme/arcacomum/header_logo.gif" alt="" border="0" /></a><br />Da nossa parte, apresentámos os projectos deste ano:<br /><br /><b>Diana Rocha e Ana Lúcia Carvalho</b><br />Aprender a usar o EyeToy no jardim-de-infância: “a minha PS2 é só de brincar, não é a sério como esta...”<br /><br /><b>Rui Inácio<br /></b>“Eu estou dentro do computador?!”: experiências com software de expressão musical<br /><br /><b>Cristina Cardoso</b><br />Exploração e apropriação pelas crianças de software: o caso do Squeak<br /><br /><b>Daniela Paiva</b><br />Arte Generativa no jardim-de-infância<br /><br /><b>Liliana Ferreira, Sílvia Queirós, Rita Pinha e Susana Pereira<br /></b>"O Homem-Aranha, a Mary Jane e o Flecha viveram felizes para sempre”: Movie Kids um projecto de criação de filmes com crianças <p></p><br />Em breve deixaremos aqui resumos e relatos desses projectos. Por agora, alguns registos fotográficos da tarde:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7dtPMfc1ZLzGgc5ruDb9eEqv9kN7HkjNNFUodtfAEJ3AObHCsiub5y1mB00ZT8P1bvvpuDLdTmRn_SoEBz05VU4iKhSiu5l5WpU4Zt9MRP-FrT_WFGqRfY7NJarqUVCr1bIF6O5YRTzzd/s1600-h/DSC00438.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7dtPMfc1ZLzGgc5ruDb9eEqv9kN7HkjNNFUodtfAEJ3AObHCsiub5y1mB00ZT8P1bvvpuDLdTmRn_SoEBz05VU4iKhSiu5l5WpU4Zt9MRP-FrT_WFGqRfY7NJarqUVCr1bIF6O5YRTzzd/s320/DSC00438.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205544163023275810" border="0" /></a>Mariahttp://www.blogger.com/profile/17113640343464846323noreply@blogger.com0